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2018年第8期
阅读次数:280次   发布日期:2018/11/7 9:46:00   文章来源:办公室

        编者按:近年来,锦江区针对中小学体育锻炼效率低,学生近视率、肥胖率居高不下等问题,在管理机制、课程设置、考核评价、特色发展等方面寻求突破,创新实施“每天一节体育课”,积极探索构建保障青少年体质健康的制度和机制,促进学生身心健康全面发展。现将做法刊载如下,供学习借鉴。

锦江区创新实施“每天一节体育课”
提升中小学生身体素质

        近年来,锦江区在所辖公办义务阶段学校试点实施“每天一节体育课”,理顺了文化教育和体育教育的对立统一关系,使“健康第一”的理念成为学校重要培养目标,带动学生体质健康标准测试数据大幅攀升。2017年,该区学生在各级各类赛事活动中累计获国家级奖项58项、省级348项、市级1389项,其中国家级、省级奖项数量较2015年翻了近一番;学生体质健康合格率达97%,优秀率较2016年提升4.6%。
        一、做实顶层设计和托底保障
        (一)抓实基础调研,落实政策引领。通过对试点学校的管理层、教师、家长、学生开展全覆盖调研后发现,虽然素质教育取代应试教育是大势所趋,但仍有部分家长、老师、学校管理层受惯性思维或功利思想影响,编造各种理由以文化教育挤占体育教育时间。对此,锦江区瞄准课堂这个“教育主阵地”,出台《皇冠新2手机登录网址在锦江区义务段学校开展“每天一节体育课”的实施意见》,强力推进体育教育走进学校课程建设的中心,增强社会、家庭、学校对体育的认识和重视程度,使体育教育在人的发展中回归应有的主体地位。
        (二)完善托底配套,细化数据监测。设立专项经费,用于体育设施设备增配维护、体育赛事活动保障、体育成绩奖励等。增聘教师138人,建立以体育艺术为主的“素质教育特色项目基地”,配套举办以“锦江杯”总冠名的校园足球、篮球、气排球、健美操等体育赛事,保证每年总计不少于240场次,覆盖全区所有学校的所有学生。同时,着力构建体育教育质量监测体系,监测指标由“身体机能、身体素质、运动能力”等5项一级指标,和“体重、肺活量、视力、引体向上”等15项二级指标组成。并依托大数据,分别形成区域报告、学校报告、教师报告、班级报告和学生个体报告等5个报告,指导各学校体育教育改革从经验走向科学,确保学生以契合自身特质的路径健康成长。截至目前,锦江区已结合数据监测结果,动态对试点学校开展专项整改和二次调研达40余次。
        二、做细过程管理和考核评价
        (一)实行挂图管理。将“每天一节体育课”列入《锦江区教育局提升教育质量“十大行动”计划》,由区教育局牵头,针对课程具体设计、师资分类配备、经费精准投入、场地有机拓展等4个方面,分层分类制定作战图和时间表,在操作层面实行挂图管理,压茬推进改革任务。其中,在课程具体设计的核心环节上,更是直观测算出了各年级每周可灵活调整的时间总量,并经科学调度后,有效改进排课方式,在不影响周课时总量的前提下,实现了让1-2年级每周额外增加1课时体育课,3-9年级每周额外增加2课时体育课的目标。
        (二)统筹督导考核。利用区域责任督学平台,成立三支督导队伍,分类对各试点学校进行“发展性+社会性+广泛性”的专项督导。特别是对学校引领示范、学生体质体能发展、学生运动兴趣及技能提升和在各级联赛参与度、参与面等方面进行动态督导,并同步把体育发展纳入学校年终目标考核进行奖惩,数据显示,2016、2017年,锦江区共划拨奖励经费147万元对成绩突出的学校和优秀个人进行奖励。同时,制定对学生体质健康水平连续3年下降的学校,实施“一票否决”的规范程序,截至目前,暂未有学校受此惩罚。
        三、做优课程开发和发展梯次
        (一)创编校本课程,分类培养专项体育技能。试点学校结合自身师资特长,重新创编校本课程,创新课堂教学,以“选项分班”“教师走班”“分层教学”等不同形式推进“每天一节体育课”,在不同年级、不同学段开展灵活多样的体育教学,并重点根据学生个性化爱好,对学生进行运动专项培养,在“投其所好”中确保运动效能。同时,不定期以班级、校级联赛形式,组织校内体育赛事活动,着力于“月月有主题活动、季季有体育赛事”,推动学生对体育专项运动的兴趣持续增强。调研显示,试点学校学生在9年义务教育结束后,所掌握的专项体育技能已全部突破教育部要求的2项,最佳效果更是达到9项。
        (二)延展综合课程,适度培养竞技体育苗子。按照“一校一品”“一校多品”布局,探索课余训练与竞赛体系相结合的培养方式,结合家长、学生自身意愿,对体育特长突出的学生,以体育社团、体育俱乐部、学校代表队等为载体,适度培养一些竞技体育苗子,塑造彰显素质教育特色的校园竞技体育品牌。如成师附小慧源校区、盐道街小学通桂校区和七中育才汇源校区就分别组建有“足球苗子队”,并引进专业资源,培养足球特长苗子生,今年已有4名学生入选四川省足球代表队,将代表四川省参加第十四届全运会足球比赛。同时,在“每天一节体育课”带动下,随着试点学校购买社会体育专业服务增多、家长对学生体育素质教育投入增长,现已使得区域体育运动氛围被有效激活,市场主体不断增加,目前,现有体育社团数量在2015年基础上增长约40%,达到200余个,引进的体育俱乐部、体育协会约30个,也在2015年基础上翻了一番。


 
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